¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR?

El Acoso Escolar: es un comportamiento prolongado de abuso y maltrato que ejerce una alumna o un alumno, o bien un grupo de alumnas o alumnos sobre otro u otros, en las escuelas con el propósito de intimidar o controlar al alumno, mediante contacto físico o manipulación psicológica.

Se consideran tres tipos de acoso:

Acoso verbal: Consiste en expresar de manera directa o indirecta entre las alumnas y/o alumnos palabras desagradables o agresivas cuya intención sea humillar, amenazar o intimidar al otro. Se incluyen burlas, insultos, comentarios sexuales inapropiados, provocaciones.

acoso verbal

Acoso social: Consiste en lesionar emocionalmente las relaciones de una alumna o un alumno con otro u otros, aislarlo, no tomarlo en cuenta o marginarlo. Puede ser directo o indirecto, como divulgar rumores acerca de sus actividades personales y avergonzarlo en público.

acoso social

Acoso físico:  La acción continua de una alumna o un alumno o bien de alumnas y alumnos para lastimar u ocasionar lesiones corporales a otro u otros, o deteriorar sus pertenencias. Incluye golpear, patear, pellizcar, escupir, hacer tropezar, empujar, tomar, romper o esconder sus cosas, hacer gestos desagradables o inadecuados con la cara o las manos.

 

acoso físico

Algunos comportamientos pueden ocurrir por única vez y alterar la convivencia escolar sana y pacífica, a las que se les llama conductas de riesgo, como los comportamientos desafiantes u hostiles que provocan la ruptura de organización de las actividades individuales y grupales dentro y fuera del salón de clases afectando las relaciones interpersonales y el desarrollo sano de las y los alumnos.

imagen que hace referencia a un trato de acoso escolar

 

Características del acoso:

Para que se considere acoso escolar, debe presentar las siguientes características:

Abuso de poder. Este se refiere a los comportamientos frecuentes como agresión física, intimidación y amenazas, por parte de una alumna o alumno, o bien un grupo de alumnas o alumnos para humillar o transgredir emocionalmente.

Repetición y sistematicidad. Es la actitud que se repite constantemente con el propósito de vulnerar la condición física y emocional del alumno. Asimismo, viola los valores sociales y las conductas establecidos dentro de la escuela.

¿Qué es el ciberacoso?

El ciberacoso es el acoso que tiene lugar en dispositivos digitales, como teléfonos celulares, computadoras y tabletas. El ciberacoso puede ocurrir mediante mensajes de texto, textos y aplicaciones, o bien por Internet en las redes sociales, foros o juegos donde las personas pueden ver, participar o compartir contenido. El ciberacoso incluye enviar, publicar o compartir contenido negativo, perjudicial, falso, o cruel sobre otra persona. Esto puede incluir compartir información personal o privada sobre alguien más, provocándole humillación o vergüenza. Algunos acosos por Internet pasan a ser un comportamiento ilegal o criminal.

Los lugares más comunes donde ocurre el ciberacoso son:

Ø  Redes sociales, como Facebook, Instagram, Snapchat y Tik Tok

Ø  Mensajes de texto y aplicaciones de mensajería en dispositivos móviles y tabletas

Ø  Mensajería instantánea, mensajes directos y chats por Internet

Ø  Foros en Internet, salas de chat y tableros de mensajes, como Reddit

Ø  email

Ø  Comunidades de juegos en Internet

ciberacoso

                  

¿Qué indicios muestran que una persona es víctima de acoso?

Personas con baja tolerancia al rechazo y/o a opiniones contrarias a la suya: Perciben las discrepancias como un ataque personal por lo cual pueden tener conductas desafiantes ya que interpretan que deben defenderse. Normalmente, suelen tener sentimientos de superioridad hacia el resto de las personas.

Personas con escasas herramientas para gestionar el estrés en situaciones de conflicto que suponen cierto grado de tensión: Si se sienten humillados, pueden reaccionar con acciones basadas en las amenazas y en la culpabilizarían para hacer sentir mal a la otra persona.

Personas que utilizan la sensación de poder como una estrategia para reducir sus sentimientos de inferioridad e inseguridad: Empleando el poder de forma negativa se sienten más fuertes ya que tienen la posibilidad de eliminar cualquier amenaza percibida.

Presentan una personalidad basada en la obsesión: Los individuos que presentan un carácter obsesivo tienen una inmensa necesidad de dominar, controlar y clasificar. Suelen apegarse a los detalles, a menudo en detrimento del resultado final. Quieren que las cosas se hagan de una manera determinada y no de otra. Tienen un carácter tozudo, obstinado y de un autoritarismo rígido sin permitir sugerencias u otras opciones. Aceptar otras maneras de pensar lo pueden percibir como debilidad y/o cuestionamiento.

Personas con una personalidad narcisista: Son personas frías, calculadoras y carecen de empatía. Son fuertes en habilidades para seducir y convencer a aquellas personas que les interesa para proteger su territorio y que se pueden convertir en posibles víctimas. Saben utilizar para su provecho el vínculo de la subordinación que les permite esclavizar al otro.

Pueden presentar rasgos de una personalidad paranoide caracterizada por mostrar actitudes de desconfianza injustificadas: Además, pueden mostrar oscilaciones bruscas en su estado anímico ya que perciben determinados comportamientos de otras personas con una intención dañina manifestándose en conductas agresivas como forma de defensa.

Emplean la mentira compulsiva y sistemática para conseguir sus objetivos: En muchas ocasiones pueden llevar una doble vida fingiendo ser personas honestas, fiables y leales en diferentes ámbitos: vida privada, social y profesional. Para ello, la manipulación es su máxima competencia.

Provocan en sus víctimas el sentimiento de culpabilidad: Consiguen hacer creer a su víctima que es la culpable, lo cual les reporta muchos “beneficios” en su proceso de hostigamiento. Les facilita enormemente la manipulación psicológica a la que someten a su víctima.

Para dar una buena imagen de sí mismos se suelen expresar a través de un discurso con contenidos morales exhibiendo sus valores morales y éticos: Este tipo de discursos hacen referencia a un discurso megalómano y mesiánico. Suelen tener habilidad retórica pero su discurso es muy abstracto, no son capaces de ser concretos y cuando lo intentan pasan al extremo de los detalles insignificantes.

Presentan una autoestima deteriorada sintiendo envidia hacia las personas que tienen aquello que ellos desean: Son muy pesimistas y la vitalidad de los demás le señala sus propias carencias. Para aumentar su autoestima necesitan destruir y conseguir que sus víctimas se rebajen y exalten sus supuestas cualidades. En sus relaciones de pareja, suelen unirse a personas positivas para poder vivir de ellas emocionalmente haciéndolas sentir mal de manera progresiva. Normalmente se auto clasifican como personas de alto estatus social o intelectual rodeándose de personas compatibles a sus valores. En el trabajo consiguen que los demás les hagan el trabajo. Son incapaces de realizar tareas que otros harían sin la menor dificultad.

 

¿Cómo puedo ayudar a una persona que esta siendo acosada?

Puede ser difícil saber o creer que un ser querido se encuentra en una relación violenta. Es posible que temas por su seguridad, y quizás tengas razón. Seguramente quieras rescatarla o le insistas en que se aleje, pero cada adulto debe tomar sus propias decisiones. Cada situación es diferente, y las personas involucradas también son todas diferentes. Estas son algunas maneras de ayudar a un ser querido víctima de abuso:

• Establece  un horario para hablar. Trata de asegurarte de tener privacidad y de que nada te distraiga o interrumpa. De ser posible, visita a tu ser querido en persona.
• Hazle saber que te preocupa su seguridad. Sé honesta. Cuéntale sobre las veces que has estado preocupada por ella. Ayúdala a saber que el abuso no está bien. Es posible que no responda de inmediato, e incluso puede ponerse a la defensiva o negar el abuso. Hazle saber que quieres ayudarla y que estarás allí para apoyarla en la decisión que tome.
• Dale tu apoyo. Escucha a tu ser querido. Ten en cuenta que para ella puede resultar difícil hablar del abuso. Dile que no está sola y que la gente quiere ayudarla. Si quiere ayuda, pregúntale qué puedes hacer por ella.
• Ofrécele ayuda específica. Por ejemplo, puedes decirle que estás dispuesta a escucharla, que puedes ayudarla con el cuidado de los niños o que puedes ayudarla con el transporte cuando lo necesite.
• No la culpes ni avergüences. No le digas: "Tienes que irte". En su lugar, dile algo como: "Me asusta pensar en lo que pueda sucederte". Dile que comprendes que su situación es muy difícil.
• Ayúdala a crear un plan de seguridad. El plan de seguridad puede incluir empacar las cosas importantes y ayudarla a encontrar una palabra "de seguridad". Es un código que puede usar para que sepas que está en peligro sin que el abusador lo sepa. También pueden acordar un lugar donde encontrarse si necesita marcharse de inmediato.
• Recomiéndale hablar con alguien que pueda ayudarla. Ofrécele ayuda para buscar una agencia local contra la violencia doméstica. Ofrécele acompañarla a la agencia, a la policía o al tribunal. La Línea Nacional de Ayuda Contra la Violencia Doméstica , 800-799-SAFE (7233); la Línea Nacional de Ayuda Contra el Abuso Sexual , 800-656-HOPE (4673); y la Línea de Ayuda Nacional para Abuso entre Parejas Adolescentes , 866-331-9474, están disponibles las 24 horas del día, los 7 días de la semana. Pueden ofrecer consejos basados en la experiencia y pueden ayudar a encontrar apoyo y servicios locales.
• Si decide quedarse, continúa apoyándola. Es posible que decida continuar con la relación, o quizás se aleje y vuelva varias veces. Quizás te cueste comprenderlo, pero las personas permanecen en relaciones abusivas por muchas razones. Apóyala, independientemente de lo que decida hacer.
• Aliéntala a hacer cosas fuera de la relación. Es importante que se reúna con amigos y familiares.
• Si decide irse, continúa ofreciéndole apoyo. Aunque la relación haya sido abusiva, quizás ella se sienta triste y sola cuando se termine. Es probable que también necesite ayuda para obtener servicios de agencias o grupos comunitarios.
• Hazle saber que siempre estarás allí para ella, sin importar lo que decida. Puede ser frustrante ver a una amiga o ser querido permanecer en una relación abusiva. Pero si terminas la relación, ella tendrá un lugar seguro menos al que acudir en el futuro. No puedes obligar a una persona a dejar una relación, pero puedes hacerle saber que la ayudarás sin importar lo que decida hacer.
  
  
  
  

             

¿Qué pueden hacer los profesores para ayudar a concientizar a los alumnos acerca de este tema?

Informar al tutor y al equipo directivo del centro, mediante una hoja de observación, donde se recopilan los hechos y los implicados con la mayor precisión posible. Intentar actuar lo más inmediatamente posible, tomando las medidas acordadas y dialogadas con la comunidad educativa para proteger a la víctima.

Ø  el acoso escolar se presente en el platel educativo donde trabaja.

Ø  Propiciar confianza para que el acoso escolar sea denunciado.

Ø  Observar constantemente el comportamiento de los alumnos dentro y fuera del salón para identificar casos de Bullying.

Ø  Identificar a la víctima y al agresor.

Ø  Si has detectado a la víctima verifica preguntando a sus padres si el niño presenta dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, la cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe más al niño.

Ø  Siga al niño a una distancia prudente a los lugares donde comúnmente está sin vigilancia, seguramente se encontrará con la persona que lo está acosando.

Ø  Revise si en las paredes de los baños o las puertas de éstos, los niños estan escribiendo burlas y agresiones hacia alguien.

Ø  Platique con los compañeros más cercanos de los niños, pueden darle información valiosa.

Ø  Tenga consciencia de que tanto el agresor como la víctima sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y tratado

Ø  s, por un profesional, Psicólogo o terapeuta familiar.

¿Qué es ley 1620 y cuáles son sus puntos más destacables?

La Ley 1620 de 2013 creó el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar. Algunos de los puntos más destacables de la ley son:

·         Crear una ruta para el reporte de los casos en los que se presente violencia escolar y casos de embarazo en adolescentes.

·         Crear incentivos para quienes cumplan con las exigencias y expectativas de la convivencia escolar.

·         Establecer sanciones para quienes omitan las responsabilidades y su deber cumplido.

·         Implementar estrategias educativas para prevenir el bullying y el hostigamiento, así como para fomentar la convivencia y la cultura de la paz entre los alumnos.

·         Respetar la libertad de expresión y el derecho a la libertad de conciencia, religión y cultura de los alumnos.

¿Qué puedes aportar para tener una convivencia escolar sana?

Los valores son de verdad esenciales para la convivencia en cualquier ámbito, y cuando hablamos de cómo tener una buena convivencia escolar, es indispensable hablar sobre ellos, ya que son la base o núcleo de cualquier relación que haya, los valores son la guía que te llevan a formarte como una persona estable, y precisamente eso es lo que se busca en un ámbito escolar, tener estabilidad entre los estudiantes, profesores y demás personal del mismo.

 

Valores para la convivencia escolar

• Amor.
• Amistad.
  
• 
  Respeto.
• Solidaridad.
• Compañerismo.
• Comprensión.
• Civismo.
• Amabilidad.
• Autocontrol.
• Compromiso.
• Esfuerzo.
• Trabajo en equipo.
• Igualdad e integración, entre otros.

Actividades para saber cómo tener una buena convivencia escolar

Las dinámicas son una de las estrategias más usadas cuyas acciones puede tener una buena convivencia escolar, ya que le permite a los alumnos integrarse, conocerse y les ayuda a crear esos valores tan importantes para su desarrollo, entre estas dinámicas podemos encontrar.

• Juegos de frases: dinámica usada para dedicar una frase a un compañero, estas pueden ser frases bonitas, graciosas, entre otras, una vez la haya dicho, quien la recibió debe levantase y dedicarle una frase a otro compañero.
• El pintador: se trata de realizar dibujos y dejarlos sin nombre, al finalizar cada alumno tomara un dibujo que no sea el de él y tratar de adivinar de quien es, así se estará creando lazos entre los alumnos y aprendiendo unos sobre los otros, sobre sus habilidades y como se llegan a conocer.
• La red: es una dinámica donde participan todos, los alumnos, menos uno de ellos deben colocarse en espacios determinados, y el alumno que esta solo se colocara en el centro, tratando de capturar al estudiante o los estudiantes que pretendan llagar a otra posición.
• Cazar al ruidoso: es una actividad que les brinda confianza a los estudiantes, los participantes se ubican en un lugar determinado del cual no puede salir, es acuerdo es tener los ojos vendados menos uno de ellos quien será el “ruidoso” ira por toda el aula haciendo algún tipo de ruido, quien logre atraparlo, pasara a ocupar su lugar.

 

 

Asociaciones que apoyan la erradicación del acoso

 

1.   La Secretaría de Educación Pública puso en marcha la página de Internetwww.acosoescolar.sep.gob.mx y la línea telefónica 01 800 11 22676 para atender, prevenir, denunciar y dar información sobre el acoso escolar que se presenta en diversos centros escolares del país.

2.      Centro de Terapia de Apoyo a Víctimas de Delitos Sexuales (CTA) ...

3.      Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México (CDHCM) ...

4.      Instancias de Mujeres en Entidades Federativas (Alas para el Cambio) ...

5.      Programa Psicoterapéutico Vía Telefónica – Línea Mujeres. ...

6.      UNAM - Línea de Atención Psicológica Call Center.